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基于微课程的C语言程序设计教学研究

在我院非计算机专业理工科公共课教学中,C语言程序设计课程教学存在一些亟需解决的问题。本文分析了微课程理念,从片段视频教学、教学资源利用、突出重点内容、教学时间较短等方面进行了探析,并提出了基于微课程的C语言程序设计教学策略,从科学利用微视频教学资源、构建以学生为中心的教学理念、提高学生实践性编程能力、建立... [详细]
《课程教育研究》2019年46期下载次数()| 被引次数()

基于翻转课堂的C语言程序设计课程教学模式改革研究

"翻转课堂"教学模式将从前的教学结构进行颠覆式安排,形成为学生"量身定做"的学习方式。传统的《C语言程序设计》的授课方式是教师将课程中涉及到考试的知识点组合成问题交由学生作答。翻转课堂教学模式下的《C语言程序设计》课程设计,不仅创新发展了原来的授课方式,而且在培养学生自主思考和自主设计能力上发挥了重要作用。 [详细]
《课程教育研究》2019年46期下载次数()| 被引次数()

血清视黄醇结合蛋白、胱抑素C和尿微量清蛋白/尿肌酐比值在2型糖尿病肾病早...

目的探讨血清视黄醇结合蛋白(RBP)、胱抑素C(CysC)以及尿微量清蛋白/尿肌酐(UACR)检测在2型糖尿病肾病早期中的诊断价值。方法采用病例对照研究,根据随机数字表法选取2016年11月至2017年12月在该院住院确诊为2型糖尿病的患者49例(试验组),并按尿清蛋白排出率(UAER)结果分为两组:A组为UAER阴性,B组为UAER阳性;另选取同期在该院... [详细]
《检验医学与临床》2019年21期下载次数(1)| 被引次数()

两种不同检测系统C反应蛋白测定结果的比对与偏倚评估

目的探讨实验室不同检测系统测定C反应蛋白(CRP)的结果是否具有可比性,检测结果偏差是否在允许范围内,以保证检测结果的准确与一致。方法以检测系统BeCkman IMMAGE-800全自动免疫分析仪为参比仪器(X),即时检测设备普门PA-900特定蛋白分析仪为待评仪器(Y)。参考CLSI EP9-A2文件,选取8份不同水平范围的标本,分别在两个检测系统... [详细]
《检验医学与临床》2019年21期下载次数(1)| 被引次数()

评估小型C臂在颈椎成像期对术者和患者的辐射暴露研究

目的评估小型C臂与标准C臂在颈椎成像时对患者和手术医生的辐射剂量暴露。方法回顾性分析2018年1至12月颈椎病及颈椎骨折等需要进行手术治疗的患者35例,患者分为2组:A组18例使用小型C臂,B组17例使用标准C臂;将患者置于可调节的聚碳酸酯的手术平台上,术中分别使用ORC小型6800 C臂和德国西门子PPA数字减影管造影C臂X射线机对患... [详细]
《河北医药》2019年21期下载次数()| 被引次数()

T2DM合并微血管病变与凝血四项、C肽、胰岛素抵抗水平的关系

目的分析2型糖尿病(T2DM)合并微血管病变与凝血四项、C肽、胰岛素抵抗水平的关系。方法 T2DM患者根据是否合并微血管病变分为微血管病变组42例与非微血管病变组38例。患者均行糖化血红蛋白、空腹血糖、空腹胰岛素、空腹C肽、凝血四项等检测。分析T2DM合并微血管病变患者凝血四项与C肽、胰岛素抵抗水平的关系。结果 T2DM合并微... [详细]
《河北医药》2019年21期下载次数()| 被引次数()

稳心颗粒联合胺碘酮治疗老年心力衰竭合并心房颤动临床效果及对凝血功能及细...

目的探讨稳心颗粒联合胺碘酮治疗老年心力衰竭合并心房颤动(简称房颤)患者临床效果及对凝血功能、胱抑素(Cys)CC反应蛋白(CRP)和内皮素(ET)-1水平的影响。方法选择老年心力衰竭合并房颤患者74例,按照随机数字表法随机分为观察组37例与对照组37例。对照组采用胺碘酮治疗,观察组在对照组基础上结合稳心颗粒治疗。两组疗程均为... [详细]
《中国老年学杂志》2019年21期下载次数()| 被引次数()

“三位一体”的C语言程序设计课程教学改革实践

为了应对目前C语言程序设计课程教学中面临的诸多问题及挑战,提出了"三位一体"的C语言程序设计课程教学改革方案。通过专题化教学内容整合、立体化教学模式改革、多层次实验体系建设以及多维度课程考核等方式培养学生的"编程技能、算法知识、计算思维"。上述教学改革措施已在中国民航大学实践了两年,取得了良好的效果。 [详细]
《计算机时代》2019年11期下载次数(1)| 被引次数()
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