长江丛刊

2021年01期

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对汉语视听说教材《秦淮人家》的评析

刘夕子

随着数字及新媒体技术的普及应用,汉语教学相关的资源开发已成为一种潮流。这种基于信息技术的新型教学课程改革是以"内容+"为核心的融合型视听说教材,此类教材以其课程内容丰富性、形式趣味性及强烈的感染性受到老师和学生们的垂青。本文从教材的6个编写原则出发,对《秦淮人家》的文本教材和视频教材进行评析,旨在为后续编写此类汉语视听说教材提供参考借鉴。 (共2页)
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