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来源:《特立学刊》2016年第03期  作者:冯芳;
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论混龄教育对幼儿教师专业素质的新要求

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要真正发挥混龄教育的作用,幼儿教师的专业素质极为重要。为此,教师应树立科学的混龄教育理念;有效利用幼儿间的差异,促进幼儿的发展,倡导合作学习;细心观察幼儿,创设好混龄教育的环境;重视整合教育的设计,适时参与和介入指导;提高混龄活动设计与指导能力,以促进幼儿的身心健康发展。(本文共计3页)

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