具身脱离与影像修辞:试论“人类学动画”的自我转向
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分享人类学动画不再"看你讲他人的故事",而是"我来讲我自己的故事",曾经的具身体验已经在时间的延宕与洗礼中成为经过自我意识润饰后的心理经验,与传统民族志的书写模式相比,它对其在场性的原初体验更具消解性。在情感"唤起"与共鸣中,人类学动画成为联结创作者与观者的黏合剂,因此它不再局限于狭隘的地域文化中心主义,不再止步于侧重认识论与知识论的传统人类学命题,而是进一步从目的论视角审思人类学知识的具体应用与终极价值。(本文共计5页)......[继续阅读本文]