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来源:《东疆学刊》2003年第04期  作者:洛勇平
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对实验教学改革创新的断想

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当今世界正日益受到新的科学技术的冲击 ,信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术构成了前所未有的新科技群。科学技术的迅猛发展造成信息量剧增 ,这就要求 2 1世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识 ,更要具备独立接受和处理新信息以及具有创新意识的素质和能力。所谓“创新” ,当然是和以往传统相区别且是更进步的。它应该基本包含三个方面的内容 :一是知识本身 ,包括对现有知识体系的继承、发展和更新 ,甚至对已有权威性理论原理提出质疑 ,做创造性的发展和飞跃。应该提倡学生多动脑 ,勤思考 ,敢质疑 ,不墨守成规 ,不人云亦云 ;第二是操作上 ,培养学生不成为书呆子 ,光有宽厚基础和理论底蕴是不够的 ,更重要的是有较强的实验动手能力 ,用所学理论来解决实际问题 ,并于其中不断探索和学习。要培养动手力强 ,具有创新意识的应用型人才 ,必须进行实验教学改革 ,要从实验内容、实验方法、实验队伍等方面加大改革力度 ,使实验教学符合人才培养的需要以适应经济建设要求。1.转变观念 ,对教学方法进行改革首先各级领导和老师都要更新观念 ,高度重视实验课的改革和建设 ,真正将搞好实验课改革和(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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