来源:《广东培正学院学报》2012年第04期  作者:李基诚;
选择字号

浅论高校数学教师在教学中的自我监控

收藏本文  分享

教学监控能力是教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学监控过程由计划、准备、意识、方法、执行、反馈、补救、总结等构成。课堂教学的自我监控是教师在教学监控的基础上对教学活动进行组织和调节的过程。它是高等数学教师职业素质的重要组成部分,高等数学教师在教学中的自我监控在其整个教学活动中处在十分重要的地位。(本文共计5页)

下载阅读本文

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>