来源:《工业和信息化教育》2019年第12期  作者:居水荣;王津飞;张海磊;
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产教融合背景下分段培养课程体系的构建与实施——以微电子技术专业为例

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构建有效衔接的课程体系是本科和高职"3+2"分段培养试点工作中的一个重要环节。分析了分段培养课程体系的衔接要求,明确了课程体系构建的思路。通过确立相互融合的培养目标和"三维度、两层次"分段培养规格体系,构建了"以岗定课、项目引导、高职和本科衔接"的分段培养项目课程体系。在此基础上建立分段培养课程体系实施机制,取得了较好的实施效果。对电子信息大类专业的"3+2"分段培养项目课程体系的构建进行探索和实践。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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