来源:《高中数理化》2004年第04期  作者:郭玉柱
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三多学习法

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《物质结构、元素周期律》一章是中学化学的核心,与其他各章知识有着紧密的联系,“三多”是要学活这部分知识的有效方法.1多联系1)宏观与微观联系物质结构、元素周期律知识中处处都是宏观与微观的统一.就像HClO4具有强酸性、HCl是稳定的氢化物、Cl2具有强氧化性这些性质都与氯原子的原子结构有直接关系.其中最典型的是:原子外层电子排布周期性变化决定元素性质随原子序数递增发生周期性变化.2)理论与实验联系如在理论上“同周期元素从左到右金属性减弱、非金属性增强”,像Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl元素,学习中可结合相应实验来进行,即:①比较钠、镁与水反应情况;②镁、铝与稀H2SO4反应比较;③铝、硅、磷、硫可用Al(OH)3、H2SiO3、H3PO4、H2SO4的酸碱性来验证;④硫、氯可设计成Cl2与Na2S的置换反应实验来比较.这样联系后,学到的知识形象丰满,印象深刻.3)规律与具体问题联系如由“同主族元素性质相似”这条规律可联系到:氧有Na2O2(过氧化物);硫有FeS2(过硫化物)、硫酸钠Na2SO4,还有硫代硫酸钠Na2S2O3(硫可代替氧,说明很相似).再如由“同周期元素性质递变”(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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