来源:《高中数理化》2012年第04期  作者:田静硕;
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传统的高中数学课堂教学效率不高,其中有一个重要的原因就是:教师在课堂上只注重教,很少关心学生的学习情况.学生在课堂上只是旁听者,未能真正的融入课堂,与老师密切的配合.教师的主导作用与学生的主体作用没有结合起来.笔者就自己在教学(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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