来源:《高中数理化》2012年第04期  作者:张芝芳;
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克制自己,不直接跳向问题的结论或解决办法

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长期以来,幼师数学教学一直存在课时少时间紧的问题.上数学课时,常常出现以教师为主讲,赶时间、赶进度、赶内容,急于完成教学任务,常常在学生还未来得及思考时,急于导出结果或给出办法,感觉他们都听懂了、学会了,然而课后完成习题时,大多数同学仍无从下手.究其原因,这种现象的出现与教师(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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