来源:《高中数理化》2017年第04期  作者:陈微微;
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践行自主学习,“翻转课堂”走起——以“化学能转化为电能”为例

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1翻转课堂教学模式简介翻转课堂是由美国的乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯提出的,因当时有部分学生不能正常参加教学活动,为了使他们能够跟上学习进度,这2名教师创建教学视频上传到网络,让学生在家中观看视频,做笔记并写下遇到的问题.课堂上教师对学生自主学习时遇到的困难,进行反馈和讲解.该种模式把传统课堂"先教后学"的模式进行了翻转,可以让学生握有学习(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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