来源:《高中数理化》2017年第08期  作者:吴传福;
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数学教学中应注重逆向思维的培养

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"逆向思维"是相对于"正向思维"而言的.当我们在解决一道问题时,如果从条件入手,无法找到恰当的解题思路,甚至没有思路时,可尝试从问题的结论或反面入手、逆向探究,常可使解题柳暗花明.1利用命题的否定逆向判断解题中利用命题p与其否定瓙p真假相异的特点,通过判断瓙p的正误来得出命题p的真假.进而(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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