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来源：《高中数理化》2018年第16期　　作者：高钟典;

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刍议高中物理解题中的基本思想方法

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在新课改背景下,提高学生综合应用能力是课堂教学的重要目标,在高中物理解题中,基本思想方法的应用能够有效提升学生的物理解题能力.笔者根据自身教学实践,借助典型案例进行剖析,重点介绍3种基本思想方法,希望能给大家带来一些借鉴和帮助.(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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