来源:《高中数理化》2018年第16期  作者:刘冉旭;李立文;
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基于发展高中生化学核心素养的“元素化合物”教学设计与实践——以“金属的化学性质”教学为例

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教学设计要以发展核心素养为着力点,使学生通过自主、合作、探究等多样化的学习方式,在学习过程中自主获取化学学科知识,形成化学学科观念、体验化学实验探究过程、运用化学特征的思维方式分析和解决实际问题、认同和践行化学学习价值追求.本文以"金属的化学性质"教学为例,从元素化合(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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