来源:《高中数理化》2019年第20期  作者:王勤波;郝军伟;
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新课程背景下高中物理教学现状及改进研究

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新课程改革更强调通过创设具有一定实践性的教学活动,引导学生进行自主学习,使他们对理论知识进行更高效的吸收、领会与应用.尤其是在高中物理知识学习过程中,学生会产生很大的困扰.倘若教学方法不当,学生在重压下,很可能会产生逆反心理和消极的学习状态.基于此,高中物理教师应能对当前的教学情况,进行全面的分析与反思,客观总结教学短板与局限,制订有效的改进策略.1高中物理教学现状分析1.1教学观念固化,重理论轻实践(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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