来源:《国际汉语教学研究》2019年第03期  作者:吴勇毅;徐欣怡;
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美国小学的汉语课堂教学:教学反思与教师成长

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本文以一位实习教师在美国某小学四年级进行的为期五个月的汉语教学实习为例,着重分析其具体的汉语教学设计与课堂教学实践活动。通过教学过程的展现,我们不仅可以看到美国小学课堂(包括学生)的特点与汉语教学的实际状况,更重要的是这个教学过程勾勒出一位新手汉语教师的成长过程,她的实践性知识如何在挫折和成功中增长,她在应对各种复杂情况时所表现出来的机智、灵活的教学理念。在这个过程中,反思发挥了重要的作用,这是新手教师成长的关键要素之一。(本文共计9页)......[继续阅读本文]

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