来源:《河南机电高等专科学校学报》2007年第06期  作者:史萍;马杰;
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马克思主义作为教育哲学指导思想的反思

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随着时代发展,需要我们用科学的态度看待问题,而目前国内教育哲学领域存在着对马克思主义的教条化理解,限制了研究者的视野。文章试图从三个方面阐述人们对马克思主义的理解和应用误区,强调人们应正确运用马克思主义辩证法分析和解决问题,以促进我国教育理论研究的发展。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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