来源:《韩山师范学院学报》2020年第01期  作者:曾志文;
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“省赛”视域下中学历史教学设计的优化

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教学设计是课堂教学的整体设想和计划,其优劣程度直接影响教学效果的好坏。通过对第七届广东省本科高校师范生"历史组"教学技能大赛的现场观摩,可知选手课堂导入设计富有创意,新授课中对教材内容的整合度较高,但存在教学目标设计过于宽泛的问题,教学过程中的问题设计亦未能围绕某一主旨层层展开,导致课堂互动的缺位,减损了教学效果。因此,中学历史教学设计优化的要旨在于:明确核心目标,创新整合教材内容,问题引领教学过程,板书画龙点睛。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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