来源:《基础教育课程》2021年第01期  作者:刘茂勇;钱学翠;
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重构与优化:校本教研实践新样态

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受诸多因素影响,不少学校的校本教研现状不容乐观,主要表现为校本教研场景单一,内容零散。针对现状,亟须对固有的校本教研模式进行创新,重构基于多维环境的校本教研场景,优化基于项目化教研的校本教研内容,打造学校校本教研实践新样态。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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