继续教育研究

2009年03期

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论布迪厄实践逻辑理论对教师专业发展的启示

张静;魏宏聚

教师是"反思性实践者"的提出,为教师专业发展提出了新的要求:教师应在教学实践中不断反思以促进专业发展。布迪厄的实践逻辑理论具有独特的实践观和反思性,以其为基础可以认识到教师专业发展所具有的实践特征。本文认为布迪厄实践逻辑理论对教师专业发展具有三个方面的启示:第一,实践中积累:注重教师实践性知识习得。第二,实践中反思:重视教学经验的反思。第三,反思中超越:培养教师教学机智。 (共3页)
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