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来源:《教学研究》2015年第04期  作者:叶波;杨志强;
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他主性视域下高职院校师生交往对学生学习投入影响的实证研究

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师生交往是影响学生学习的重要因素。经实证研究发现,当前高职师生交往特点较为复杂,总体水平较低,学生学习投入处于自我混沌状态,师生交往的情感交流和课外交往维度与学生投入学习联系最为紧密。这一研究结果有助于从教师这一他主性影响因素出发,为改善高职学生学习投入积极性提供了突破口。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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