来源:《中国建设教育》2006年第09期  作者:赵俊鸿;
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走“规模、结构、效益、质量”协调发展之路,全面提高高等职业教育教学质量

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随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》出台,在我国一个充满活力,基本适应社会主义现代化建设需要的高等职业教育体系初步形成,特别是教育部决定全面开展五年一轮的高职高专院校人才培养工作水平评估后,高等职业教育的发展态势越来越好,教育质量稳步提高,涌现出一大批优秀的高职高专院校和精品专业,社会声誉逐年提升,高等职业教育毕业生就业率逐年提高,取得的成果世人瞩目,同时面临的挑战也是前所未有的。高职高专院校人才培养质量问题已经引起社会广泛关注,成为高职高专院校生存和发展的生命线。目前看,由于经费投入严重不足,办学空间狭小,办学条件不完善,这已经成为制约高等职业教育可持续发展的瓶颈问题。一、我国高等职业教育发展的现状分析自1999年国家正式确立了高等职业教育体系后,我国高等职业教育在数量上实现了超常规、跨跃式发展。至2005年底,我国普通高等职业教育在校生已达713万人,普通高职高专院校已达1091所,形成了中央宏观政策引导和进行质量监控,省级政府统筹,中央、省、地市三级办学的格局。高等职业教育战线的广大教师、领导经过这几年的实践、探索、讨论、交流形成了共识,特别是《教育部关于以就业为导向深化高等(本文共计5页)

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