来源:《中国建设教育》2009年第06期  作者:李建楠;詹润涛;
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教学效果定量分析的实证研究

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本文采用多学科理论研究的方法,利用统计学中的相关知识,探讨了具有显著素质差异的学生上相同课程所采用教学方法的有效性,总结出一些具有理论意义的教学思路,为因材施教提供一些可供借鉴的方法。(本文共计4页)

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