来源:《江苏教育学院学报(自然科学版)》2012年第03期  作者:吕程;朱秀梅;
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基于问题链视域下数学多元表征新探

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数学多元表征的主要价值在于用多角度的表征形式去引导学生发现数学知识的本质.多元表征的运用,需要调动学生多感官的认知因素去促进知识的理解.以问题链作为数学课堂的教学形式,可以给多元表征的渗透创造新的平台,使多元表征进一步从理论走向实践.(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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