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您的位置：杂志 > 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 > 2013年 > 第04期
来源：《江苏教育学院学报(自然科学版)》2013年第04期　　作者：万泽民;
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想学会学:小学数学课堂教学的应然追求

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小学数学课堂教学要创设教学情境,及时释疑解惑,浸润数学文化,适时表扬鼓励,引领学生感受数学价值,体会数学魅力,持续激发学习兴趣,引导学生想学数学;要注意引导学生通过自己操作实践,自觉质疑辩论,自主思考探究,自动合作交流等,掌握数学学习方法,养成良好的学习习惯,引领学生会学数学.(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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