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来源:《教育革新》2019年第05期  作者:车红梅;
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小学语文创设情境教学的策略与原则

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一、前言情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的情感共鸣,激发学习的兴趣。让学生在轻松愉悦、欢快活泼的课堂气氛中,变被动学习为主动探索,促进情感与认知的相互作用,以取得良好的教学效果。从理论上来说,情境教学法依据直观认识的反映论原(本文共计1页)

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