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来源:《教育家》2016年第39期  作者:张晓辉;朱象庆;
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变换角色:构建历史课堂教学新模式

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在新课标下,主动、探究、合作将成为学生学习方式的三个基本特征,学生的学习,可能是独立自主地学习,也可能是与同伴合作进行学习,而教师只能是学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者和新课程的建设者。所以,新课标下的教师重新定位,就显得十分重要,也十分迫切。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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