来源:《教育信息技术》2020年第10期  作者:麦建华;
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基于信息技术的高三物理教学克服知识负迁移现象探讨

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文章结合高三教学实践,寻找产生学生概念和物理规律知识负迁移产生的原因,结合信息技术与高三物理习题教学整合的优势,从情境创设、对比教学、完善模型认知三个角度探索信息技术与物理复习教学整合的途径,克服学生在物理学习中的知识负迁移现象,为一线教师提供有益的教学建议。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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