来源:《教育信息技术》2020年第10期  作者:谭海兰;
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卡干结构法在高中物理线上小组合作学习中的应用——以“万有引力理论的成就”教学为例

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2020年新冠疫情期间,线上教学成为高中教学的主要手段。线上教学由于教师与学生的空间分离,造成课堂互动和管理的困难,导致课堂教学效果不理想。利用网络教学平台和教育技术的优势,创新应用卡干结构法的小组合作学习教学方式和评价机制,能有效地促进师生、生生间的交流,保证学生对课堂的参与度,激发学生主动建构知识的热情,从而提升线上教学的效果。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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