来源:《教育信息技术》2020年第10期  作者:陈亮;
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基于信息技术跨校项目学习共同体的构建和发展路径——以汕头市高中信息技术学科跨校项目学习共同体建设为例

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面对新一轮高中新课标的公布和新教材的即将使用这一新情况,文章以汕头高中信息技术学科跨校项目学习共同体建设为例,探讨如何从学科学习共同体的内生需求出发,构建基于问题解决、品质提升和监测改进共同体的目标指向,通过打造"趣、力、思、融"共同体的核心内容和探索"学、做、研、评"共同体发展路径,从而实现共同体的形成、生长、发展、结果,为学科共同体建设提供对策和实施路径。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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