来源:《教育研究与评论(中学教育教学)》2009年第04期  作者:徐晓东;许彩萍;
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数学情境设计的三个基本策略

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情境教学以优化的情境为空间,根据教材的特点,从学生的实际出发,营造、渲染一种富有情趣的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。良好、适宜的情境能把教材知识构思转化为切合学生状态和接受水平、由易到难、逐级迁移的问题。数学是一门抽象、逻辑严密、思维密集的学科,其情境设计的三个基本策略是:生动模拟、梯度展示、多方位再现。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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