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有效教学:从“生”到“成”

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一直以为,教学知识与技能目标的当堂达成就是有效教学,最近看了某初中校一位教师的一节"一元二次方程根与系数的关系"公开课视频,有了一些更深入的思考。这位教师依据"杜浪口三三六"自主学习教学模式,从"预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评"等方面,紧扣学习目标和任务,从头至尾共设计了6个题组,通过师生互动、生生互动,分别在"学、议、猜、说、做、练"等层面检查三维目标的落实情况,并对预设的学习目标进行回归性的检测。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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