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来源:《教书育人》2003年第21期  作者:李仙鸿
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新课改下培养学生批判思维能力的探索

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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大突破,贯穿其中的一条主线就是要培育学生的创新精神。而要培养和提高学生创新意识、创新能力,首先要培养学生的批判思维能力,让学生敢于说“不”。政治课要培养学生的批判思维能力,主要是指培养学生敢于提出问题、探究问题,勇于独立思考,拒绝对知识简单复制、对观点全盘照搬、对问题肤浅认识,并能初步对所学知识、社会现象提出自己的见解,作出符合科学价值取向和人文精神判断的能力。本文就结合中学政治课教育教学的实践,探讨培养学生批判思维能力的相关问题,力求对中学政治课教学实施创新教育提供点启示,以迎接新课程的改革。一、学生批判思维能力的现状偶然读到这样一则材料:“有个欧洲笑话,问:‘一条船上有75头牛,32只羊,那么船长是几岁?‘专家断言,如果有中小学生做出答案,就说明学校把学生教笨了。据悉,用这道‘题‘测试我国沿海某市中小学生,结果做出答案的竟高达92%,因为学生相信老师给的题目都是能做的。”这则材料足以反映了我国现行教育的“奴化性”,培养出来的学生也是“听话型”的,在教学风格上一直强调教师要“以(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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