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来源:《教书育人》2003年第21期  作者:王平杰
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备课在新课程背景下如何定位

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备课是教师工作责任感的具体表现,备课是教学工作中最重要的一个环节,备课是教师不断学习和提高教学能力的过程,备课是提高教学质量的根本保证。可见,备课是多么的重要。所以,要教好课,就得先备好课,这一点对新教师如此,对老教师也不例外。新的课程观强调,教和学是师生共建新知识的过程,因此,现在的教已不能再像从前一样,就课本而讲课本,写一本教案用几十年,穿新鞋走老路。而应当基于教师和学生的经验,在教学中不断丰富和生成新的内容。面对这些变化,老师必须以先进的教学理论和方法武装头脑,只有认真领会了课程改革的理念,教学方法的改革才能有新的思路,新的视角。现如今新课程强调“一切为了学生的发展”,“以育人为中心”,特别是强调要从整体上把握“发展”的含义,充分考虑学生认知、情感、意志、观念以至整个个性的培养。新课程最大的变化是知识呈现多元化,而且授课形式多样化、层次化,有可选择性,解决问题的策略灵活化,强调思维的多层次,多角度,答案不唯一。学生的学习内容也宽泛多了,联系社会实际多了,从生活中学习的机会多了。新课程改变了老师一味传授的权威地位,拉近了师生间的距离,同时,新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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