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来源:《教书育人》2003年第21期  作者:徐鲲
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教育应该有独立的品格

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据媒体报道,为了表达对战斗在抗击非典第一线医务人员的敬意,北大、武大等高校表示,在今年招生时将优先或降格录取抗非一线医务人员的子女。虽然我对白衣天使们十分敬佩,但是看到这样的消息,我没有丝毫的振奋,反而感到一种心痛和悲哀。诚然,战斗在抗非一线的白衣天使们不怕危险敢于牺牲的精神令人钦佩,理应得到社会的褒扬。但是感情不能代替理性。就像警察面对歹徒行凶作恶不能袖手旁观,消防员面对火险不能坐视不理一样,救死扶伤是医务工作者的天职。对于他们的敬业精神人们给予了高度赞颂,各级政府也给予了精神或物质的鼓励,这足以证明社会对医务工作者的尊敬。教育界当然可以表达自己的敬意,甚至可以号召人们向他们学习,但是,表达敬意不能以牺牲教育的独立品格和公平公正的原则为代价。教育不能成为一种施舍工作,想给谁就给谁;教育不是一根橡皮筋,想拉紧就拉紧,想放松就放松。在“9·11”事件中,纽约有二百多名消防人员以身殉职,他们的献身精神感天动地可歌可泣,但没听说美国哪一所大学优先或降格录取这些消防人员的子女。前不久落幕的香港金像奖颁奖典礼,评委们并没有因为人们对刚离世的张国荣的哀忱与同情,而将“影帝”的头衔授予给他。当今的中(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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