来源:《中学课程辅导(教师教育)》2017年第01期  作者:胡明喜;
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鼓励猜想 激发思维 培养创新意识

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数学"猜想"实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。数学猜想能缩短解决问题的时间,能获得数学发展的机会,能锻炼数学思维。因此,在小学数学教学中,我们可以运用猜想营造学习氛围,激起学生饱满的热情和积极的思维,培养学生的创新意识,自始至终地主动参与数学知识探索的过程。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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