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巧用课外资源 涵养语言能力

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低年级学生年龄小,心理发展水平较低,要让他们表述清楚一件事或一个事物的特征比较困难。为了培养学生的语言能力,教师要注重建立课内外联系,为学生搭建语言实践的平台,活跃其思维,让他们有话敢说,有话可说。一、利用生活资源,让学生有话可说生活中蕴藏着无穷无尽的教学资源,只要教师善于发现,善于利用,就能挖掘出源源不断的语言素材。1.家庭资源。每个家庭成员的生活背景、文化程度、习惯爱好以及每个成员的个性品质、道德修养等都不(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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