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运用思维导图提高学生读写能力——以《鲸》的读写教学指导为例

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思维导图是利用关键词和关键图像对信息进行存储、组织和优化排序的一种方法,是一种可视化思维。阅读的核心是抓住关键词句进行深度加工,写作的过程就是把思想碎片有序重组和呈现,它与思维导图的运作方式相似,因此,思维导图可以作为教与学的工具引入语文教学,使学生在进行读写时能沿着清晰的思维路径,提升读写能力。一、思维导图助力预学台湾学习力训练师胡雅茹认为,阅读理解能力可分四个层次(如图一)。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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