来源:《中国科技教育》2015年第01期  作者:Derek Bell;陈彧;
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IBSE与STEM教育:在支持教师时面临的挑战与机遇

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科学、技术、工程与数学(STEM)紧密相关,这是不证自明的。但是,在这一协同性之外,我们也需要认识到它们之间的差别。在这里我不想复述对这些差别的分析,不过,参考2006年发布的具有引领作用的《马萨诸塞科学与技术/工程课程框架》[1],我们可以建议:●科学寻求对自然世界的理解,并且常常需要新的工具以协助寻找答案;(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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