来源:《宁波教育学院学报》2020年第04期  作者:吕波;匡乐华;郑传龙;
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中小学教师教育科研能力评价模型构建

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客观、公正、准确地对中小学教师科研能力进行评价,对提升中小学科研管理效率,促进中小学教师能力提升具有重要意义。在充分借鉴他人研究成果和咨询科研管理研究专家、中小学科研管理人员、中小学教师的基础上,构建出四个层面的中小学教师科研能力评价指标框架,并运用专家咨询法、模糊层次分析法确定各指标的权重,最终构建出了中小学教师科研能力评价模型。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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