来源:《宁波教育学院学报》2020年第04期  作者:马赛君;
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农村初中拓展课程分层走班教学实践——以宁波江北新城外国语学校为例

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分层走班教学作为一种新的教学模式,有别于传统行政班级授课,该模式以教师与教室固定不变,而学生变动为特点,遵循因材施教原则,最大限度的满足了学生个体差异性。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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