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来源:《青年教师》2006年第02期  作者:郑玲华;
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培养学生做个读书人

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什么样的人可以称为读书人呢?《现代汉语词典》的解释是“旧时指知识分子;士人”,在我看来,凡终身喜欢读书,并能从中受益的人,就可以叫读书人。也就是说,哪一天,你能在读书的过程中体会到了一种精神的快乐,成为了一种生命的需要,那你就已真正地登入了读书人的殿堂。有关读书之好处的名人名言可以堆成一座大山。一个人知识结构的建立、道德情操的形成、意志品质的锻炼、心理素质的培养,没有一样是能离得开读书的。只是,这是一个常常放不下一张平静书桌的年代。电视和网络游戏正越来越多地挤占孩子们的读书时间,“不爱看书,放假天天泡在电脑游戏里”,“一回家就惦记着看电视”已成为普遍现象。电视和网络游戏的双重冲击,让孩子们正在远离文字。如果把读书单纯理解为认字、学知识、学技能、死读教科书,那绝对是错误的。《语文课程标准》要求学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”,看来,仅靠教材上数量有限的阅读材料,又岂能满足孩子们的需要?整天让学生死读教科书,又怎不让他们心生厌烦?于是,越来越多的教育工作者已经注重开辟众多的课外阅读渠道,把广泛的课外阅读纳入教学范畴。学生们良好的的阅读习惯是可以在老师和家长精心营造的书香氛围里慢慢(本文共计2页)

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