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来源:《青年教师》2006年第02期  作者:朱华东;
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追寻理想中的语文课堂

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去年暑假掀起的“超级女声”的热潮已尘埃落定。但“超级女声”的话题仍在继续,赞扬者有之、叹气者有之、愤怒者有之。许多教育工作者也从超女现象中对教育进行了反思。从“超级女声”现象反思语文教学,我们应该如何创造让学生喜欢的语文课堂?理想的语文课堂———我们的课堂我们做主“超级女声”创造了一个平台,让青少年想唱就唱,展示自己。反思一下我们的语文课堂,是不是应该给学生一个接近“超级女声”那样的展示平台?难道不值得我们当老师的反思一下:是不是该想一想,让学生如何把自己最强的地方展示出来了?记得在教学《让我们荡起双桨》这篇课文后,在学生的“学后小记”本上,我看到学生小琳的一段文字:“昨天,老师让我们预习《让我们荡起双桨》一文。我可高兴啦!因为这首歌我早就会唱了,而且我家里正好有这首歌的磁带。于是,我又特意把这首歌的磁带找出来,认真地听了8遍,我想今天的课上我可要大展身手了!可是老师只是让我们有感情地读……唉!老师在课堂上却没有让我们唱这首歌……给我一个机会,我想在课堂上放声歌唱;给我一双翅膀,我想在语文的天空放飞理想。”学生的话让我震惊之后多了份思考。的确,孩子都有展示自己的愿望,而我们的语文课堂往(本文共计2页)

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