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来源:《青年教师》2006年第02期  作者:殷建光;
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教育看点:问诊中小学教育七大疾病

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我们的中小学教育是整个教育体系中最基础的部分,但是,在具体的教育实践中,我发现中小学教育有多种疾病,这些疾病的存在使我们的中小学教育处于一种表面健康而内里虚弱的状态,而且这种虚弱对教育的未来、对学生的未来都是一种潜在的威胁,本人虽然不是优秀的医生,但作为一位热情的普通教师,感觉有责任问诊中小学教育的诸多大疾病,下面,我将对我所感受到的七大疾病一一分析,当然不可能靠个人力量治好,但是问诊可以引起更多人的研究及治疗,期待中小学教育走上健康道路的时间能很快到来。疾病一:指标病病症及危害:教师评职称要看指标,于是,同样水平的教师在不同的地方、不同的学校,其职称等级就有了不同,这是对教师评价的不公平。学校评先进要下指标,学校工作应该有标准,达到了标准就是先进,达不到标准,就要努力,但是为了取得规模效应,非要硬出几个指标,这样,先进的标准加上了人为因素,同样,也是对所有学校的不公平。甚至于为了保证升学率,班级也要分指标。教师不是圣人,他能保证一个班考上重点本科的学生数吗?谁给班级下这样的指标,谁就愚蠢,因为,这和封建时代的算命没有什么区别。当然,还有其他一些指标病的现象,不再一一列举。在具体的工作(本文共计5页)

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