来源:《教育科研通讯》1986年第02期  作者:玛世明
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试论教学中的平衡关系

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教学工作中存在着复杂的纵横关系,把握其间的关系平衡,促进教学质量的稳步提高,现在已逐步为人们所认识。那种“顾一头、抓一段”的近视作法,只能破坏教学平衡,导致恶性循环。贪眼前之利,失长远之计,是为不可取。为此,我们不仅要认识教学关系平衡的重要,而且要研究教学平衡诸关系,以便在教学管理和教学过程中自觉调整,使教学链不至脱节,有利于教学按规律向前运行。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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