来源:《教育科研通讯》1986年第02期  作者:
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一、人的特殊才能主要是在活动中表现出来的。学校和教师的任务,就是多给学生提供表现其特殊才能的机会。二、承认学生智力各方面发展的不平衡性,做到扬长避短,发挥学生智力的优势方面。三、正确理解“全面发展”(不是平均发展),不要强求学生各科学习的成绩都达到优秀。四、密切注意学生智力发展的动向,试探学生各方面的才能。如发现具有特殊才能的学生,应启的教育措施就要紧紧跟上。五、中学生的兴趣、爰好尚末安全(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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