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来源:《教育探索》1988年第03期  作者:朱靖
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无为而治新释——谈中学班主任工作

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学校的职能是什么?班主任的职能是什么?无非是教育。教育,从根本上说就是改善学生的思想和行为,造就一个比较完美的人。人本身为适应和改造环境,本来就有个改善自已行为的意识和要求——无论是儿童还是成人。中学,只是人一生改善行为的第一段阶上的重要场所之一。毫无疑问,学校和班主任在改善学生行为中起着重要作用,但这种作用最终还是要通过学生个体来实现。因此,启发和激励学生产生改善自已行为的强烈欲望,并保持下去,是教育工作者的首要任务。“上下同欲者胜”在改善学生行为的过程中,造成一种教育者和被教育者的“上下同欲”状态,这就是我们使用“无为而治”概念的中心含义。它的全部意义大致是:学生在教师的启发指导下,激发起改善自已行为的强烈欲望,并逐渐形成自已教育自已的习惯和能力,造就一批合格者和未来建没者。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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