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来源:《教育探索》1996年第01期  作者:胡艳秋
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挖掘积极因素 强化素质教育

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初中阶段的学生,在生理上和心理上逐渐走向成熟,他们知觉的精确性、注意的选择性、记忆的目的性、思维的概括性都有所发展。但是,对于初中学生来讲,他们的理想还不够稳定,自控能力比较弱,学生也难以持之以恒。因此,努力培养、耐心引导、充分调动,全面挖掘学生中的诸多积极因素,不断强化素质教育,是全面提高数学教学质量和大面积提高学习成绩的目的和关键。 一、因势利导,培养学生浓厚的学习兴趣 兴趣是认识的前提,热爱是最好的老师。正象大教育家夸美纽斯说的那样:“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是人们认识某种事物和认识某种活动的倾向。学生对学习有浓厚的兴趣和热情,是提高教育教学质量的前提。 在教学实践中,应采取以下方法培养学生浓厚的学习兴趣:一是通过正面的学习目的和理想前途教育,使学生端正学习态度、明确学习目的,树立强烈(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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