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来源:《教育探索》2020年第02期  作者:张晶晶;
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班级文化建设中学生主体性的缺失及其回归路径

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班级文化建设中学生主体性缺失的外在表现主要体现在主体单一且固定、学生主动参与的积极性不足等两个方面。导致学生主体性缺失的内在原因是受以教师为中心的固守观念的影响和教师对学生"不切实际"的想法视而不见。在物质文化、制度文化和精神文化这三个层面的建设中彰显学生的主体性,是学生主体性回归的路径选择。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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