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来源:《教育探索》1994年第01期  作者:冯莉
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浅谈生物课教学发散思维能力的培养

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浅谈生物课教学发散思维能力的培养黑龙江省教育学院冯莉长期以来,受传统教学观念的影响,在片面追求升学率的巨大压力之下,生物教学对培养学生创造性思维没有给予足够重视,在教学中一味地要求学生按照教师预先设计好的思维模式和思维轨道思考问题,而对学生的独出新裁...(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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